Лечебная педагогика
Вводный курс
Живое преподавание - источник сил и вдохновения
- Встречи 1 раз в две недели
- Сообщество единомышленников
- Обмен опытом и материалами в общем чате
- Художественные и практические приемы работы
- Ответы на вопросы и направления от Тамары Исаевой
Преподаватель курса
Тамара Исаева
Тамара Исаева
- Тамара ИсаеваКандидат педагогических наук, доцент Института детства МПГУ, лечебный педагог. Основатель лечебно-педагогической школы «Школа св. Георгия» (1995 г.), в которой работала классным учителем с 1 по 10 класс, социальным терапевтом с подростками и взрослыми, директором. Координатор и доцент образовательных проектов по подготовке лечебных педагогов (Рязань (2012-2014), Самара (2015-2018), Казань (2018- 2021), член Международного
Совета по образованию в области лечебной педагогики и социальной терапии (Кассель, Германия), председатель Правления «Содружество лечебно педагогических и социально-терапевтических организаций» в России.
Начало встреч - 20 октября.
Далее - по средам один раз в две недели в 16.00
Наши встречи – это прежде всего обсуждение вопросов, которые все чаще возникают у учителя перед ребенком, не вписывающегося в привычный размеренный ритм школьной жизни, и не овладевающего академическими знаниями.
• В центре внимания будут внешне видимые события и их внутреннее воздействие на когнитивную, эмоционально-чувственную и волевую сферу ребенка.
• Как встретиться и понять душевный мир такого ученика, и как согласуются активности учителя в отношении выбора направлений и сфер деятельности?
• Какие приоритеты должны быть расставлены при обучении ребенка с особенностями в конкретном классе и в среде школы?
• В ходе наших встреч мы обратимся также к рассмотрению некоторых базовых тем лечебной педагогики, без которых выстраивание стратегии и тактики педагогического воздействия будет затруднено. В основе такой работы будут использоваться художественные и практические приемы работы.
Алгоритм занятий: обозначенная тема раскрывается с точки зрения ее интерпретации в лечебной педагогике с последующим обсуждением реальных ситуаций и случаев из вашей практики, школьной жизни.
Длительность встреч - 3 часа: 16.00–17.30 и 17.45–19.15
Далее - по средам один раз в две недели в 16.00
Наши встречи – это прежде всего обсуждение вопросов, которые все чаще возникают у учителя перед ребенком, не вписывающегося в привычный размеренный ритм школьной жизни, и не овладевающего академическими знаниями.
• В центре внимания будут внешне видимые события и их внутреннее воздействие на когнитивную, эмоционально-чувственную и волевую сферу ребенка.
• Как встретиться и понять душевный мир такого ученика, и как согласуются активности учителя в отношении выбора направлений и сфер деятельности?
• Какие приоритеты должны быть расставлены при обучении ребенка с особенностями в конкретном классе и в среде школы?
• В ходе наших встреч мы обратимся также к рассмотрению некоторых базовых тем лечебной педагогики, без которых выстраивание стратегии и тактики педагогического воздействия будет затруднено. В основе такой работы будут использоваться художественные и практические приемы работы.
Алгоритм занятий: обозначенная тема раскрывается с точки зрения ее интерпретации в лечебной педагогике с последующим обсуждением реальных ситуаций и случаев из вашей практики, школьной жизни.
Длительность встреч - 3 часа: 16.00–17.30 и 17.45–19.15
Записаться на курс
!
По всем вопросам пишите на почту seyatelrdv@gmail.com
- Мария АваланчеСбылась моя мечта))) Теперь можно и на природе жить и учиться вальдорфской педагогике, а не только в большом городе.
Семинар поставил очень высокую планку и дал бесценные инструменты. Теперь надо только найти свободное время и с удовольствием учиться учиться тому, что действительно по-настоящему интересно и полезно.
Благодарю безмерно! Миша, Сергей Петрович, Аня!) 🤗 - Ольга КомароваОчень рада, что удалось поучаствовать в семинаре. Получила удивительный опыт. О содержании можно долго распространяться, как говорится: "Лучше один раз увидеть"). Что касается формы. Бытует мнение, что в вальдорфе знания должны передаваться напрямую, посредством живого общения. Так я вам скажу, что более живое общение, чем в процессе онлайн трансляции последнего семинара, трудно представить себе: множество живых, заинтересованных людей, комментирующих, задающих вопросы, отвечающих на вопросы, выполняющих задания в чате; преподаватели, реагирующие мгновенно на любой вопрос, интересную реплику, искусно вплетающие всё, даже баги, в педагогический процесс, личным примером демонстрируя методы вальдорфской педагогики. Одним словом (точнее, двумя)):полноценный семинар.И все это дома, дешевле. Есть, наверное, еще аргументы в пользу онлайн трансляций. Я на этом, пожалуй, остановлюсь. Знаю, что меня поддержат и другие студенты. Практических занятий, конечно, было мало. Поэтому, я все таки надеюсь, что Самарский семинар полностью не уйдет в Интернет- пространство. Рассчитываю на скорую встречу "во плоти"). Спасибо!
- АннаОнлайн обучение проходит без отрыва от обычной жизни и даёт крутой бонус: можно тут же тестировать теорию из лекций на своих домашних (или кто есть под рукой). У меня за время курса ни один ребенок не пострадал;) больше того, в наших рутинах добавилось смысла, и вообще повседневность расщедрилась на новые возможности. Не удивлюсь, если на кухне в вентиляции всё-таки гнездятся гномы.
Да и гномы не главное.
Самый крутой бонус этого курса - его преподаватели. Спасибо, что даёте возможность учиться у вас, несмотря на этот дурацкий карантин!