История
Живое преподавание - источник сил и вдохновения
- Встречи 1 раз в две недели
- Материал по темам
- Методы подачи материала
- Связь с предыдущим материалом и конечным результатом преподавания
- Объяснение темы с точки зрения развития ребенка этого возраста
- Сообщество единомышленников
- Обмен опытом и материалами в общем чате
- Ответы на вопросы и направления от Евгения Холякова
- Записи занятий буду предоставляться на ограниченное время
Преподаватель
Евгений Николаевич Холяков
Евгений Николаевич Холяков
- Евгений ХоляковУчитель истории и обществознания, доцент семинара для вальдорфских учителей "Живая школа", методист вальдорфской школы "Семейный лад" (Москва), биографический консультант, психолог
Сергей Ивашкин о преподавании истории:
"Преподавание истории с точки зрения передачи цивилизационного опыта детям и подросткам требует специальной подготовки, поскольку традиционно в университетах преподают историю политическую и меньше экономическую и совсем мало историю развития сознания.
Школьникам важно повторить в своём обучении путь культурного развития человечества.
Материалов множество. Что выбрать? Какие источники использовать?
Я как классный учитель с образованием историка терялся в количестве материалов. И если во всемирной истории нам помогали разобраться вальдорфские коллеги из Европы, то российскую историю важно было исследовать с этой точки зрения уже нам самим.
Евгений Холяков аккумулировал опыт российских и европейских коллег и готов поделиться им с классными учителями и учителями истории на онлайн Платформе педагогической поддержки.."
"Преподавание истории с точки зрения передачи цивилизационного опыта детям и подросткам требует специальной подготовки, поскольку традиционно в университетах преподают историю политическую и меньше экономическую и совсем мало историю развития сознания.
Школьникам важно повторить в своём обучении путь культурного развития человечества.
Материалов множество. Что выбрать? Какие источники использовать?
Я как классный учитель с образованием историка терялся в количестве материалов. И если во всемирной истории нам помогали разобраться вальдорфские коллеги из Европы, то российскую историю важно было исследовать с этой точки зрения уже нам самим.
Евгений Холяков аккумулировал опыт российских и европейских коллег и готов поделиться им с классными учителями и учителями истории на онлайн Платформе педагогической поддержки.."
Вводная лекция на тему
"Основные лейтмотивы в изучении и преподавании истории в вальдорфской школе",
на которой Евгений Николаевич поделился опытом того, как подбирать исторические события для уроков с точки зрения исторической симптоматологии, раскрыл смысл изучения истории, дал план эпох, список необходимой литературы для подготовки к преподаванию истории и многое другое!
"Основные лейтмотивы в изучении и преподавании истории в вальдорфской школе",
на которой Евгений Николаевич поделился опытом того, как подбирать исторические события для уроков с точки зрения исторической симптоматологии, раскрыл смысл изучения истории, дал план эпох, список необходимой литературы для подготовки к преподаванию истории и многое другое!
Программа курса
Записаться на курс
Click to order
!
По всем вопросам пишите на почту seyatelrdv@gmail.com
- Мария АваланчеСбылась моя мечта))) Теперь можно и на природе жить и учиться вальдорфской педагогике, а не только в большом городе.
Семинар поставил очень высокую планку и дал бесценные инструменты. Теперь надо только найти свободное время и с удовольствием учиться учиться тому, что действительно по-настоящему интересно и полезно.
Благодарю безмерно! Миша, Сергей Петрович, Аня!) 🤗 - Ольга КомароваОчень рада, что удалось поучаствовать в семинаре. Получила удивительный опыт. О содержании можно долго распространяться, как говорится: "Лучше один раз увидеть"). Что касается формы. Бытует мнение, что в вальдорфе знания должны передаваться напрямую, посредством живого общения. Так я вам скажу, что более живое общение, чем в процессе онлайн трансляции последнего семинара, трудно представить себе: множество живых, заинтересованных людей, комментирующих, задающих вопросы, отвечающих на вопросы, выполняющих задания в чате; преподаватели, реагирующие мгновенно на любой вопрос, интересную реплику, искусно вплетающие всё, даже баги, в педагогический процесс, личным примером демонстрируя методы вальдорфской педагогики. Одним словом (точнее, двумя)):полноценный семинар.И все это дома, дешевле. Есть, наверное, еще аргументы в пользу онлайн трансляций. Я на этом, пожалуй, остановлюсь. Знаю, что меня поддержат и другие студенты. Практических занятий, конечно, было мало. Поэтому, я все таки надеюсь, что Самарский семинар полностью не уйдет в Интернет- пространство. Рассчитываю на скорую встречу "во плоти"). Спасибо!
- АннаОнлайн обучение проходит без отрыва от обычной жизни и даёт крутой бонус: можно тут же тестировать теорию из лекций на своих домашних (или кто есть под рукой). У меня за время курса ни один ребенок не пострадал;) больше того, в наших рутинах добавилось смысла, и вообще повседневность расщедрилась на новые возможности. Не удивлюсь, если на кухне в вентиляции всё-таки гнездятся гномы.
Да и гномы не главное.
Самый крутой бонус этого курса - его преподаватели. Спасибо, что даёте возможность учиться у вас, несмотря на этот дурацкий карантин!